Формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей;
разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ;
разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;
психологическая экспертиза программ развития общеобразовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;
консультирование педагогических работников школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;
оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности;
ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).